perindividu Sintak 3 Synthesizing of Knowledge g. Setelah siswa mengerjakan Untuk mengetahui hubungan pecahan-pecahan yang senilai, perhatikan gambar berikut: Berikut adalah uraian penjelasan dari gambar diatas: x = = pecahan yang senilai dengan adalah . 2. (d) Penjelasan: = = = jadi nilai adalah = 6 3. 3.1) Pecahan yang senilai dengan 2/3 adalah. 1/3. 4/6. 2/6. 3/6. Multiple Choice. Edit. 30 seconds. 1 pt (3.2)Tanda yang tepat untuk membandingkan pecahan berikut adalah. 1 10 \frac{1} Sisa Semangka dalam pecahan adalah. 4 12 \frac{4}{12} 1 2 4 rasionalkanbilangan pecahan 10 per akar 7 + akar 5. SD Sederhanakan pecahan pecahan dibawah ini dengan Merasaional penyebutnya 7 per 4 - √2. Beri Rating · 0.0 (0) Balas. Yah, akses pembahasan gratismu habis Hitunglah gradien dari garis yang melalui titik-titik berikut ini! c. P(3,−7) dan Q(−4,3) 16. 0.0. Jawaban terverifikasi. Jaditotal nilai bangunan yang diarsir adalah 4 per 9 atau empat yang diarsir dari 9 persegi. menghitung di mana posisi 4/8. Ternyata 4/8 juga terletak pada titik yang sama. Dengan demikian ½ memiliki nilai yang sama dengan 2/4 dan 4/8. kita mendapati ½, 2/4, 4/8 memiliki nilai yang sama. Sedangkan gambar 3/8 adalah pecahan yang Tentukanminimal lima pecahan yang senilai dengan pecahan berikut ini a 1 per 4 b 4/5 c 2 per 3 D 20 per 80 15/20 Aktivitas 3Jawab:Tal204:16)1. Dari beberapa operasi hitung berikut,manakah yang benar dan manakah yangsalah?-8 x 72 = (-8 x 67) + (-8 5)b. -7 x 29 = ( Berikutpertanyaan dan kunci jawaban Tema 2 Kelas 4 halaman 66: 3. Pohon pecahan senilai. Temukan dan warnai pecahan senilai. a. Warna biru untuk pecahan yang senilai dengan 1/2. b. Warna hijau untuk pecahan yang senilai dengan 1/3. Jawaban: Klik Jawaban Lengkapnya di SINI. Salah satu cara lain menghemat kertas adalah menggunakan kertas .

pecahan berikut yang senilai dengan 2 per 8 adalah